学历越高，越容易抑郁吗？「临床研究」

在多数人看来，拥有着高学历的学子们往往风度翩翩，谈吐不凡，拥有着傲人的薪资，从事着高端的职业。但是，一种流行的观点却认为，抑郁症是一种“天才病”，或者说高级知识分子更易得抑郁症。

例如曾有一项针对1004名“成功人士”的研究发现,有50%的艺术家、46%的作曲家和77%的诗人均遭受过抑郁症的困扰。而在历史上罹患抑郁症的名人也是屡见不鲜：诺贝尔文学奖得主海明威与川端康成、中国诗人海子、顾城……这样的案例不胜枚举。2017年由Science实施的博士调查报告也指出有45%的博士表示其曾遭受过抑郁症的困扰。

由此也引发了一种困惑：抑郁是一种“知识病”吗?是否更加青睐高学历人士或知识分子?

众多研究表明，教育是影响人们心理健康的重要因素，但是教育对人们抑郁情绪的影响效应并没有一致的结论。

• 部分学者认为，高学历人群往往拥有更低的抑郁症发病率，且教育对于抑郁的缓解效应会随着年龄的增长而增强。

• 也有许多研究认为，教育对心理健康的影响存在着边际效益的递减而非线性累加，即教育对于心理健康的积极效应存在一个“上限”：当个人的受教育水平达到一定程度之后,更多的教育并不会带来更好的心理健康水平。

Cho等对韩国的研究发现那些受教育年限在13年以下的人群呈现出更高的抑郁水平；Wang针对中国台湾的研究发现有着16年以上教育年限的个体其抑郁水平相较其他人会降低40%。Yu等基于中国老年人抽样数据以及李甲森、马文军基于中老年人抽样调查数据的研究均发现教育水平更高的人群拥有相对更低的抑郁水平，但这两项研究主要集中在老年群体,因而所得结论并不能推广至全体成年中国人。Qin等提出教育对中国成人抑郁水平的影响可能存在着一种非线性关系。

石智雷等人的研究使用北京大学中国社会科学调查中心于2010、2012和2014年进行的中国家庭追踪调查(China Family Panel Studies,CFPS)。该调查覆盖了全国25个省/市/自治区，分个体、家庭、社区三个层次,调查对象包含样本家户中的全部家庭成员。

结果发现，受教育程度和抑郁情绪发生的概率之间呈现U型相关关系。在高中及以前，随着文化程度的提升，成年人轻度及以上抑郁情绪发生的概率在下降，但是在受教育程度达到大专及以上后，成年人轻度及以上抑郁情绪发生的概率开始上升。成年人轻度及以上抑郁情绪发生的概率，文盲是58.75%，研究生及以上是57.14%，两者相当接近，而高中文化程度则只有47.95%。

这种U型关系，指的是随着个体教育水平的提升，抑郁水平存在着先下降后上升的态势，临界点约为15.5年。具体而言，当个体的教育水平低于15.5年时，伴随受教育年限的增加，其抑郁指数呈现逐步降低的趋势；而当个体的受教育水平高于15.5年时，随着受教育年限的增加,其抑郁指数反而会出现提升态势。

在现实中，15.5年的受教育经历大致处于完成大专学历和本科学历所需时间之间。换言之，当个体尚未接受高等教育时,其受教育水平对其抑郁指数存在着显著的削弱作用;然而当个体接受了高等教育之后，再接受更多的教育反而可能提高其抑郁水平。这个结果也解释了其他一些研究的结论，即研究生群体更容易焦虑、抑郁。

中国科学院心理研究所科研团队对我国研究生群体的心理健康状况调研的结果发现，35.5%的被调查研究生可能有一定程度的抑郁表现，60.1%的被调查研究生有焦虑问题。女生的抑郁、焦虑平均水平均高于男生，且不同性别有抑郁倾向的比例几乎相同。而且，博士生的抑郁、焦虑平均水平以及抑郁表现倾向都显著高于硕士生。

Nature子刊刊发的《研究生教育中精神健康危机的证据》也显示，与普通人群相比，研究生患抑郁和焦虑的可能性是普通人群的六倍以上。在研究生群体（硕士/博士）中，焦虑与抑郁两种精神疾病的患病率均在40%左右。

高压环境与对自我的高要求，造成了抑郁情绪在高学历人群弥散的现状。但学历高低、是否抑郁，并不是只有“高学历抑郁、低学历开心”两个组合，我们可以借助心理健康的知识与力量，了解并正确面对抑郁情绪，做一个高学历且开心的人！

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参考文献

1.Woolston,C.,2017,“Graduate Survey:A Love-Hurt Relationship”,Nature,550(7677):549-552.

2.Miech,R.A.and M.J.Shanahan,2000,“Socioeconomic Status and Depression over the Life Course”,Journal of Health and Social Behavior,41(2):162-176.

3.Wang,W.,2008,“Education and Depression in Taiwan:Aging Trajectories,Cohort Variations,Mechanisms of Divergence,and Resource Substitution”,The University of Texas at Austin Dissertation.

4. 李甲森、马文军,2017:《中国中老年人抑郁症状现状及影响因素分析》,《中国公共卫生》第2期。

5. 石智雷,杨宇泽.高学历的人更容易抑郁吗?——教育对成年人抑郁情绪的影响[J].北京师范大学学报(社会科学版),2020(02):148-160.

6. Evans, T., Bira, L., Gastelum, J. et al. Evidence for a mental health crisis in graduate education. Nat Biotechnol 36, 282–284 (2018). 

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